昨天在电视上看到二手汽车拆件市场，一辆辆二手汽车先是被大卸八块，拆成一个个零件，然后由师傅检查，把可以用的零件分门别类放入仓库，等顾客来修车，就拿出来用。
其实学习也是一样，教材提供的公式定理当然是可以用的零件，但太初级，就像是做汽车的原材料，如钢板、玻璃、塑料等等，你直接用它们来做汽车,工程量就太大了。需要事先在各个配件厂把原材料加工成各种零部件，送到汽车厂直接组装。这种零部件越大，需要的数目就越小，组装就越快。解题也像做汽车一样，如果你的知识仓库里只有几个公式定理，你的思维加工的工程量就太大，因此你也必须有大量的半成品一样零部件，直接挑选、组装。
那么这些“零部件”怎么来的呢？大量的习题和书籍就就像二手车，学生就是拆车的师傅，脑子里不可能是一部部“整车”，必须善于从这些材料中拆卸出将来有用的零件，有些还要进行修理，甚至事先组合成更大的零件，再分门别类放入仓库。这样解题时才会视野开阔，思维敏捷。
湖北省省重点中学数学退休高级教师，教研员，专职作初中数学家教 13710566568
昨天在电视上看到二手汽车拆件市场，一辆辆二手汽车先是被大卸八块，拆成一个个零件，然后由师傅检查，把可以用的零件分门别类放入仓库，等顾客来修车，就拿出来用。
其实学习也是一样，教材提供的公式定理当然是可以用的零件，但太初级，就像是做汽车的原材料，如钢板、玻璃、塑料等等，你直接用它们来做汽车,工程量就太大了。需要事先在各个配件厂把原材料加工成各种零部件，送到汽车厂直接组装。这种零部件越大，需要的数目就越小，组装就越快。解题也像做汽车一样，如果你的知识仓库里只有几个公式定理，你的思维加工的工程量就太大，因此你也必须有大量的半成品一样零部件，直接挑选、组装。
那么这些“零部件”怎么来的呢？大量的习题和书籍就就像二手车，学生就是拆车的师傅，脑子里不可能是一部部“整车”，必须善于从这些材料中拆卸出将来有用的零件，有些还要进行修理，甚至事先组合成更大的零件，再分门别类放入仓库。这样解题时才会视野开阔，思维敏捷。
湖北省省重点中学数学退休高级教师，教研员，专职作初中数学家教 13710566568