主题：家教老师如果不能设法提高学生在学校五天的学习效率，家教补习可以说基本无效

上次谈到家教老师如果不能设法提高学生在学校五天的学习效率，家教补习可以说基本无效。这点有部分家长和孩子可能也有体会。

我观察多数学生是懵懵懂懂的，老师挑了一个很有代表性的难题讲完了，如果不是要你背下题目本身，那他希望你学到什么？能明确地写出来吗？在考试前你还能记得吗？试想一个能在学习时不断反问自己这种问题的学生，效率会低吗？

老师应该引导学生不但会问这些问题，而且能很好地解决这些问题。

题目本质是各种知识的组合，也就是模块，是介于单个零件和成品之间的一种层次，如果能不断从题目中总结出自己不熟悉不适应的模块，那么收获就是实实在在的！如果能不断积累、玩味这些模块，并想办法对抗遗忘，成绩自然差不了！

湖北省重点中学退休高级教师 提供高质量初中数学家教 

说的有道理，做题目学习要举一反三，提高效率