教书这么多年，我总结能在中国的考场上游刃有余的中学生的一些共同特点就是做事条理性好，耐心。不知各位家长是否有同感。
我认为中国的标准化考试有以下的特点：
首先，考试内容庞杂，记忆量巨大！其次，难度不太高，真正难题只约占10%，所以总体要求思考能力不用太强！因此有些爱做难题的小男孩，常常灵光一现，我很欣赏，可是中考他们常常占不到便宜。很可惜，也很可悲。
因为我们的考试只要求知识的重复，不要灵感，不用创造性！杨振宁说在美国，中国去的学生多是中上等，但最优秀的还是美国的，这样想想也不奇怪。因为在中国只要能做到老师讲过的内容不出问题就能出类拔萃！我和同事谈起这个观点，他们也有同感。
可能有人开始不屑了，但其实这也绝不简单。就说中考，想想三年来老师灌输了多少东西，那一刻，学生不说全部，至少大部分要记得住，这个任务难道不也很艰巨吗？它要求学生具备另外的一些素质▬条理性，耐心，而且要求非常高！
为了对抗遗忘，必须复习。但这么多门课，如此多的内容，从何复习起呢？必须平时对学过的内容进行耐心筛选，选出记不住的，做好标记，定期复习。多次筛选，包围圈就会层层缩小。而且原来圈外已被歼灭的“敌人”时常还会复活，因为遗忘是不会停止的！
因此只有有条理地耐心地筛选复习，步步为营，才能最终全歼“敌人”！
而我观察现在很多小孩常常性急，喜新厌旧，爱做新题，不愿复习。结果学习时就像狗熊捡玉米，边捡边丢！学过做过的东西不少，可漏洞也越来越多，而且从未被补上，考试时就难免原形毕露。
我还有一些关于中学生学习的体会，欢迎浏览博客，大家一起交流。
湖北重点中学高级教师，高质量初中数学家教，13710566568
教书这么多年，我总结能在中国的考场上游刃有余的中学生的一些共同特点就是做事条理性好，耐心。不知各位家长是否有同感。
我认为中国的标准化考试有以下的特点：
首先，考试内容庞杂，记忆量巨大！其次，难度不太高，真正难题只约占10%，所以总体要求思考能力不用太强！因此有些爱做难题的小男孩，常常灵光一现，我很欣赏，可是中考他们常常占不到便宜。很可惜，也很可悲。
因为我们的考试只要求知识的重复，不要灵感，不用创造性！杨振宁说在美国，中国去的学生多是中上等，但最优秀的还是美国的，这样想想也不奇怪。因为在中国只要能做到老师讲过的内容不出问题就能出类拔萃！我和同事谈起这个观点，他们也有同感。
可能有人开始不屑了，但其实这也绝不简单。就说中考，想想三年来老师灌输了多少东西，那一刻，学生不说全部，至少大部分要记得住，这个任务难道不也很艰巨吗？它要求学生具备另外的一些素质▬条理性，耐心，而且要求非常高！
为了对抗遗忘，必须复习。但这么多门课，如此多的内容，从何复习起呢？必须平时对学过的内容进行耐心筛选，选出记不住的，做好标记，定期复习。多次筛选，包围圈就会层层缩小。而且原来圈外已被歼灭的“敌人”时常还会复活，因为遗忘是不会停止的！
因此只有有条理地耐心地筛选复习，步步为营，才能最终全歼“敌人”！
而我观察现在很多小孩常常性急，喜新厌旧，爱做新题，不愿复习。结果学习时就像狗熊捡玉米，边捡边丢！学过做过的东西不少，可漏洞也越来越多，而且从未被补上，考试时就难免原形毕露。
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