主题：罗国正谈家教家规

                       罗国正谈家教家规
          1979、很多的中国人对小孩的品质审美常用二句话：一、这孩子“有家教”；二、这孩子，“没家教”。这样就不单涉及孩子本人，还涉及孩子的父母和更高辈份的人及其他家庭成员了。“家教”常与家风、家规、家法、家训、家庭成员的理念、价值观、教育方式、方法、家庭环境等紧密相连。
家教、家风、家规、家法、家训，从古至今都有，很多古代的人物留下不少的名篇，如诸葛亮、朱子、曾国藩等等都留下名篇。当代也有不少中国人通过媒体公开了自己的家教、家规、家训。当代很多人也认为一个家庭、一个家族须要有家教、家规、家法、家训。但历史发展到今天，以前的一些家教、家规、家法、家训既不符合当今的普世价值观，又违反了科学常识，甚至有些已与国家的法律相抵触了。那么，我们面对着这么多家教、家规、家法、家训须要什么原则和方法进行审美，从中筛选出对今天有价值的东西呢？或根据什么原则和方法进行审美，获取须要补充的东西呢？这都可以归入人生美学的范畴，或人格美学的范畴。
家规、家法、家训是家庭、家族的长者、权威者、或贤者、智者在特定的历史时空按照自己的理念、经验和结合家庭或家族的传统、实际状况，用较为简洁的语言、文字归纳出的话（或短句、短文，或用格言、警句、诗歌、信函和文章等），用以提示、警醒、教育、促使家庭、家族成员及子孙后代能发展成为或接近他们理想中的有人格的人。主要表现在德才兼备，能仁、义、礼、智、信，善于趋吉避凶，与人和睦友善相处，勤俭进取，以使家庭、家族及事业兴旺发展，福寿康宁等等，对家庭、家族成员具有规范作用。对不良的成员有惩戒作用。而家教则主要围绕着家规、家训这总纲来展开。
对于家规、家法、家训、家教、家风的审美评价，应采取历史的、现实的态度。换句话说，应将家规、家训、家教等的评估、制订、形成放到四十二维时空的立体动态中分析、研究，才容易得出正确的结论。尽管历史上有些家规、家训、家教等用现代的人格平等等理念去衡量，有的已过时了。但用历史的、批判的态度去分析，大多数的家规、家训、家教等在当时的条件下，主要还是表现为正能量，不少内容还是值得今天借鉴、保留。
家规、家法、家训、家教、家风的核心内容，就是塑造社会人格，其本质就是人格教育。家规、家法、家训、家教等有如下要素和特点：（1）教育、规范、方法等功能；（2）道德元素；（3）激励、勉励的元素；（4）专业特点；（5）传统文化元素；（6）用辞、用句、行文简练；（7）时代局限性；（8）主要由长者、尊者、贤者、智者制定；（9）易记、易背；（10）符合自己家庭、家族的实际；（11）可以作为对己对人的一个审美标准，确立人格塑造的定性定位；……。
家规、家法、家训、家教、家风虽然在本质上具有一致性，但五者还是有非常明显的区别：
（1）家规是指家法、家教。
（2）家法是指治家的法度。
（3）家训是指一家告戒子孙的训言。
（4）家教主要是指家庭的礼法。“家教”这概念发展到今天，外延和内涵已得到了很大的扩充，其中包括给小孩补习各门功课等。现在可惜的是不少人已忘记了家教的重要内容是“学礼”，当然这个“礼”是具有现代人格资格平等精神的“礼”。
（5）家风是指家族的习惯、门风、风格。
以上五者有着紧密联系互动的关系，此外还有很多因素构成这互动关系的“集”，例如：家长、家境、家学、家政、家务、家藏（其中包括藏书、藏帖、藏宝等）、家族传统等等。所以，对此进行审美应注意每个因素所产生的微妙关系，尽管对这方面的审美因素很多，但核心的因素、主导的因素还是人，只有在人的言行、事迹中才能更好地把握家规、家法、家训、家教、家风。也有善于这方面审美的人，能见一斑而知全豹。
传统的家规、家法、家训、家教、家风，虽然在历史上曾起到正能量的作用，但时代发展到今天，有些内容已过时了，有的甚至已成封建残余毒素了。与当代的普世价值观念产生严重的冲突。例如：家长制、一言堂与人格资格平等的冲突；男尊女卑与男女平等的冲突；父母之命与婚姻自由的冲突；绝对服从与有权保留自我空间、每个人拥有隐私权的冲突，有些观念、做法与现存法律的矛盾；等等。又如：有些人在国外或他乡生活、工作了一段时间，回家后不能习惯旧规矩等等。这些都很有可能导致家庭成员之间的矛盾经常发生，出现很多不愉快的事情，甚至是悲剧的产生。这样，就引起不少人提出家规、家法、家训、家教、家风是否有存在必要的疑问。
我认为在当今的历史条件下，对家规、家法、家训、家教、家风的审美主要标准有三条：（1）以人为本的原则；（2）人格资格平等的原则；（3）以有效地培养家庭成员具有优秀的自然人格和社会人格为目的。这三条既是对过去家规、家法、家训、家教、家风进行筛选、扬弃、补充、纠偏、评价的主要原则和重要方法，又是当今建立新家规、家法、家训、家教、家风的根本宗旨所在，能做到这样，我认为家规、家法、家训、家教、家风就有存在的必要。因为这有利于家庭成员的现代人格的形成、和社会文明程度的提高和发展、提高类的正能量。(引自美学心得1979条（第一百二十一集） 罗国正 )
美学心得（第一百二十一集） 罗国正 雅昌艺术论坛
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