主题：湖北省重点中学数学退休高级教师－初中数学家教

湖北省重点中学数学退休高级教师－初中数学家教

我父亲所在学校多年中考成绩雄居全市第一或第二，每年都有70-80人考取重点中学，包括华师一附中、黄冈中学、武钢三中等全国著名的重点中学。

1. 经验丰富：近40年湖北省重点中学教学经验，近年潜心研究广州中考试题规律，精确把握重难点，对广州初中数学中考压轴大题内容预测准确。对学生常见问题（如毛毛糙糙、畏惧难题）了如指掌，有自己一套行之有效的方法。

2. 见解独到：辅导不只是停留在答疑或讲几个题，强调治标还得治本，积极寻找学生在学习方法、习惯以及思维中的问题，进行纠正指导，让学生最终无需辅导也能学好数学，甚至推广到其它科目。

3. 专职家教：退休后发挥余热，乐在其中，时间充裕，针对每个学生精心备课，决非答答疑，讲几个题！力求学生在每节课都有最大收获。

13710566568

专家发现各行业的精英都有一个共同的特点，就是他们在本专业上表现出非凡的记忆力。

获得诺贝尔奖的心理学家以国际象棋为对象研究思维和记忆，他们发现国际象棋大师和初学者最大的的不同在于他们对于棋局的记忆能力的巨大差距。大师能瞟一眼就记住的，初学者也许觉得要一天才行。然而他们对普通事物的记忆力其实差不多。这是为什么呢？

研究认为，大师和初学者在相同时间内能记住的记忆单位的个数是差不多的，问题在于每个单位的大小不同，大师的一个记忆单位也许是棋局的一个较大的局部――一个模块，而初学者的单位也许是每一个棋子。因此初学者需要记忆的量就要大很多！由此可见大师之所以是大师得益于他总结积累了大量的模块，他们眼里看到的是一个个模块，而初学者是一个个棋子！

这个道理其实在工业中常常被用到，现代造船、飞机等较大较复杂的东西，都是采取模块化的方法。把船或飞机分成几大模块，分别由几个工厂先建造完成，再由总装厂装配起来。这样既快又灵活。记忆和思维的道理也一样，脑子里面得有大量的模块，即半成品，不能只有一堆零件。

那么对于数学学习上，学生仅仅记住几个最基本的公式是远远不够的，必须在学习的过程中总结知识模块！这对于初中学生要求有点高，需要老师的引导。学会这，就是学会学习！

本人在几十年的教学生涯中不断总结代数和几何的常见及特殊模块，反复训练学生，使得我这个不搞题海战的老师教学效果也相当不错，而且学生有兴趣，后劲足！